Três instituições de ensino do Distrito Federal foram premiadas por projetos de educação ambiental em cerimônia realizada em Brasília no dia 5 de agosto. O CAIC Juscelino Kubitschek, o Pró-Vida Centro de Educação Infantil e o CED Agrourbano Ipê, no Riacho Fundo, estão entre as doze escolas reconhecidas pelo edital #EntreNoClima por uma Educação Baseada na Natureza.
O prêmio contemplou instituições de quatro territórios: Distrito Federal, Salvador, Recife e Rio Grande do Norte. Foram 169 escolas inscritas, das quais 149 cumpriram os critérios de elegibilidade. As vencedoras vão receber sistemas de energia solar fotovoltaica, com geração destinada ao consumo da própria unidade.
O que cada escola apresentou
O Pró-Vida Centro de Educação Infantil concorreu com a Gincana da Sustentabilidade, que transforma práticas de reaproveitamento de material e cuidado com horta em disputa entre turmas. Já o CED Agrourbano Ipê inscreveu um trabalho de biomonitoramento dos córregos da Área de Relevante Interesse Ecológico (Arie) Granja do Ipê, feito com macroinvertebrados bentônicos, pequenos organismos aquáticos usados como indicadores da qualidade da água.
A escolha do indicador não é detalhe técnico. A presença ou a ausência dessas espécies em um curso d’água mostra o nível de poluição sem depender de análise laboratorial cara, o que permite que os próprios estudantes acompanhem a evolução do córrego ao longo do ano letivo.
“Quando a criança planta, cuida de uma horta, transforma um material que seria descartado ou participa de um desafio coletivo, ela percebe que também pode ser agente de transformação”, afirmou Samantha Leite, diretora do Pró-Vida.
Quem promove o edital
O #EntreNoClima integra o projeto Educação Baseada na Natureza, tocado desde 2024 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e pelo Instituto Alana, com apoio da Neoenergia. O edital reconhece experiências escolares em quatro frentes: mudanças climáticas, gestão de resíduos, eficiência energética e uso consciente da água.
A lógica do programa é a mesma nos quatro territórios: em vez de tratar o tema ambiental como conteúdo de aula, usar o entorno da escola como material didático. No caso do CED Agrourbano Ipê, esse entorno é uma área de proteção ambiental, o que permitiu transformar o córrego em laboratório permanente, com coleta feita pelos próprios estudantes ao longo do ano.
Para as escolas públicas do DF, o resultado prático aparece na conta de luz. A instalação das placas reduz o gasto com energia e libera recurso para outras despesas da unidade, além de virar material didático permanente, já que a geração pode ser acompanhada pelos alunos em aulas de ciências e matemática.
- Escolas premiadas no DF: CAIC Juscelino Kubitschek, Pró-Vida Centro de Educação Infantil e CED Agrourbano Ipê
- Edital: #EntreNoClima por uma Educação Baseada na Natureza
- Inscritas: 169 instituições, sendo 149 elegíveis
- Prêmio: sistema de energia solar fotovoltaica
- Promoção: Unicef, Instituto Alana e Neoenergia
A geração solar em escola pública tem uma vantagem contábil que costuma passar despercebida. Como o consumo da unidade se concentra no horário comercial, período de maior geração fotovoltaica, o abatimento na fatura tende a ser alto sem necessidade de bateria, equipamento que encarece a instalação. O excedente gerado em fins de semana e férias entra como crédito de energia para os meses seguintes.
A rede pública do DF vem sendo cobrada por indicadores de aprendizagem que pararam de subir no ensino médio, tema que apareceu na troca de comando na Secretaria de Educação anunciada nesta semana. Projetos como os premiados atuam em outra frente, a de vínculo do estudante com a escola, e costumam aparecer nas avaliações de abandono e frequência antes de aparecer nas notas.
As três premiadas do DF cobrem faixas etárias distintas, da educação infantil ao ensino médio, o que ajuda a explicar a diferença entre os projetos escolhidos. Na primeira infância, o trabalho aparece como rotina de cuidado com horta e reaproveitamento de material. No ensino médio, vira coleta de dado e análise técnica, com resultado que pode ser comparado de um ano para o outro. É essa diferença de abordagem por etapa que o edital procura premiar, em vez de exigir o mesmo formato de projeto de escolas que atendem públicos completamente distintos.
As unidades premiadas passam a integrar a rede de escolas que servem de referência para o programa nos quatro territórios, com a expectativa de que as práticas sejam replicadas em outras unidades da rede pública a partir do próximo ano letivo.
Perguntas frequentes
Quais escolas do DF foram premiadas?
CAIC Juscelino Kubitschek, Pró-Vida Centro de Educação Infantil e CED Agrourbano Ipê, no Riacho Fundo.
O que as escolas vencedoras recebem?
Sistemas de energia solar fotovoltaica instalados na própria unidade de ensino.
Quem organiza o prêmio #EntreNoClima?
O edital faz parte do projeto Educação Baseada na Natureza, do Unicef e do Instituto Alana, com apoio da Neoenergia, em execução desde 2024.
